La formación debe descubrir el talento y orientarlo para entrar en el mundo profesional con éxito

Isabel Fernández,
Rectora
Universidad Europea

25/09/2015 · Isabel Fernández, Rectora de la Universidad Europea, se incorporó a la organización hace tres años; primero como directora de la Escuela Politécnica y, en 2014, como Directora General y Rectora de la Universidad de Canarias. A finales de ese mismo año, es nombrada Vicerrectora de Planificación y Desarrollo, y actualmente, representa a la Universidad como Rectora. Ingeniera y Doctora en Informática por la Universidad de Oviedo, Isabel dispone de un amplio expertise en el campo académico, habiendo ejercido como investigadora y profesora asociada, así como directora de distintas escuelas de negocio, antes de su etapa en empresas privadas, y su posterior incorporación a la Universidad Europea.

Actualmente hay un número creciente de estudiantes que al acabar sus estudios universitarios entran directamente en una escuela de negocios, como paso necesario antes de entrar o consolidarse en el mercado laboral. En este sentido, ¿se funden las universidades con las escuelas de negocios?

Ambos modelos formativos, el de formación universitaria y el que reciben los estudiantes ya graduados o los profesionales, son complementarios. El postgrado supone un impulso en el desarrollo profesional del estudiante, pero hay tener en cuenta que la conexión con el mundo de la empresa, el aprendizaje de idiomas, la practicidad, así como las competencias y habilidades profesionales, deben estar presentes en ambos modelos desde el primer día.

El postgrado supone un impulso en el desarrollo profesional del estudiante, pero hay tener en cuenta que la conexión con el mundo de la empresa

En qué difiere la formación académica prestada en la Universidad Europea como centro universitario, y como centro de formación de postgrados?

El estudiante que accede a un Grado o Ciclo Formativo de Grado Superior se encuentra en una etapa vital y profesional distinta al estudiante de postgrado. El primero no cuenta, en general, con experiencia laboral y tampoco con conocimientos profundos en la titulación que comienza. Sin embargo, el estudiante de postgrado ya ha sentado estas bases y decide profundizar en un aspecto concreto del sector profesional en el que se encuentra inmerso, actualizarse o incluso acceder a un nuevo ámbito laboral.

Adecuamos nuestra oferta formativa, los contenidos, las actividades complementarias y la metodología de acuerdo a las necesidades de cada alumno

Además, el alumno de postgrado comparte este periodo formativo con otro perfil de estudiantes, en este caso profesionales en muchas ocasiones, donde herramientas como el networking adquieren un peso muy importante. Partiendo de esta base, la experiencia formativa, desde los contenidos a las actividades complementarias, pasando por la metodología, se organiza de acuerdo a las necesidades de estos alumnos en cada caso.

¿Cómo ha evolucionado el perfil de estudiante de la Universidad Europea?

En todos los estudiantes hay una preocupación por su futuro, más presente que nunca dada la grave situación de desempleo juvenil que afrontan. Por lo tanto, demandan una formación que les permita integrase en el mercado laboral con éxito, ya sea trabajando en una compañía o emprendiendo su propio proyecto.

Cada vez son más conscientes de la importancia que tiene la preparación internacional, demandan estancias, prácticas, dobles títulos internacionales…También saben que ya no basta con los conocimientos, que necesitan una formación en competencias, habilidades y valores, que les ayuden a cosechar éxito profesional.

En todos los estudiantes hay una preocupación por su futuro, más presente que nunca dada la grave situación de desempleo juvenil que afrontan

Los estudiantes de ahora demandan una formación en competencias, habilidades y valores, que les ayuden a cosechar éxito profesional

Y, por supuesto, valoran especialmente que sus centros de formación les acompañen durante su experiencia académica y puedan así orientarles y potenciar su talento.

¿Cuáles son, a grandes rasgos, lo que necesitan los estudiantes de las empresas donde en un futuro van a trabajar? Y a la inversa, desde su visión, ¿qué demandan las empresas de los estudiantes?

En el caso de los jóvenes, se ha producido un cambio con respecto a generaciones anteriores. Quieren disfrutar de su trabajo ya que lo posicionan como parte esencial de su vida. Sin embargo, el apego a un puesto fijo cada vez es más débil, por lo que las empresas deben trabajar para ser atractivas si quieren atraer y retener a los mejores.

Aspectos como la transparencia corporativa, el buen clima laboral o las posibilidades de desarrollo profesional, son más valorados que nunca.

Para los jóvenes el apego a un puesto fijo cada vez es más débil, por lo que las empresas deben trabajar para ser atractivas si quieren atraer y retener a los mejores

Por su parte, las empresas, buscan a jóvenes que se hayan formado en algo más que en los conocimientos teóricos propios de su profesión. El perfil que demandan es el de aquellos que hablan idiomas, que han tenido experiencias en el extranjero, que se han desarrollado competencialmente en habilidades como el emprendimiento, el liderazgo, el trabajo en equipo…Perfiles multidisciplinares e innovadores que puedan contribuir al progreso, en definitiva.

Las empresas demandan idiomas, experiencias en el extranjero, y habilidades como el emprendimiento, el liderazgo y el trabajo en equipo

¿Existe un gap entre lo que las empresas demandan a nivel de talento, y lo que los estudiantes aportan a día de hoy?

Existe un gap entre el talento y su aplicación práctica. La formación debe descubrir este talento, impulsarlo y orientarlo para que puedan ponerlo al servicio del mundo profesional con éxito. Ahí está la clave.

¿Qué políticas o iniciativas está llevando a cabo la Universidad Europea a nivel de bolsa de trabajo y de servicio de carreras profesionales para estudiantes, para acercar el talento joven al mundo empresarial?

Actualmente la Universidad Europea cuenta con más de 3.500 convenios de cooperación educativa firmados con empresas de todos los sectores profesionales. El Gabinete de Orien¬tación al Empleo (GOE) promueve y tramita estas prácticas en empresas, así como ofertas de trabajo para graduados universitarios.

La Universidad Europea cuenta con más de 3.500 convenios de cooperación educativa firmados con empresas de todos los sectores profesionales

También ofrece al estudiante informa¬ción sobre el entorno profesional y le brinda atención personalizada en la búsqueda de empleo y en la preparación y planificación de su acceso al mercado profesional.

Además, impulsa un programa de networking profesional y desarrolla foros donde se dan cita profesio-nales y se llevan a cabo simuladores de procesos de selección así como talleres de formación sobre las competencias más demandadas en el entorno profesional.

¿Qué políticas o iniciativas está llevando a cabo la Universidad Europea para poner en contacto empresas y estudiantes?

La colaboración con el mundo empresarial es muy intensa ya que la empleabilidad es el centro de nuestro modelo académico. Esta colaboración se desarrolla en ámbitos tan distintos como la organización de foros periódicos, como Youth & Jobs, donde de forma estructurada y formal recogemos las necesidades del mundo laboral para incorporarlo a los programas.

De una forma más tradicional, a través de cátedras donde desarrollamos proyectos de investigación cuyo fin es la transferencia de conocimiento e innovación a la empresa. También con la participación de las empresas a través del desarrollo de proyectos reales en el aula, donde trabajamos para que el aprendizaje de nuestros estudiantes, organizados en equipos interdisciplinares, se produzca en el entorno real de la profesión para la que se están preparando.

Trabajamos para que el aprendizaje de nuestros estudiantes se produzca en el entorno real de la profesión para la que se están preparando

Otro aspecto muy importante para nosotros es el ámbito del emprendimiento, presente en todo lo que hacemos, en nuestros planes de estudio y a través de iniciativas como HUB Emprende, una incubadora que acoge proyectos innovadores para ofrecerles formación especializada y así ayudarles en su desarrollo.

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