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23/04/2012 La Fundación Universitaria de Las Palmas tiene una extensa oferta de formación presencial y online de másters universitarios, títulos de expertos y cursos certificados en multitud de materias, formando anualmente a unas 2.000 personas. Con una dilatada experiencia en formación elearning, el departamento de Formación decidió en 2011 ir más allá para generar un nuevo nivel de enseñanza que proporcione mayor interactividad y permita gestionar cursos sin necesidad de tutorías.

“Nos parece muy interesante poder crear cursos que funcionen sin necesidad de tutor. Por razón de costes y maximización de recursos, pero también por profundizar en otra forma de aprendizaje y tener un recurso más al servicio de la formación”, argumenta Ely Rodríguez, coordinadora del Centro de Emprendedores Universitarios de la Fundación, que ha sido la responsable de poner en marcha los primeros cursos mediante el nuevo modelo.

La elección del software
Tras una cuidadosa prospección de las soluciones existentes en el mercado, la Fundación Universitaria de Las Palmas decidió apostar por las herramientas de creación de contenidos de e-doceo: Elearning Maker y Elearning Animgallery, que permiten, respectivamente, crear módulos de formación e incorporar animaciones. Según Rodríguez, el elevado nivel de calidad y prestaciones de estas herramientas han sido los criterios esenciales para su elección: “Nos decidimos por esta tecnología porque nos permite ser autónomos en la elaboración de cursos, crear cursos con distintos grados de interacción con el alumno, y también porque es muy completa en cuanto a recursos. Las herramientas nos parecieron muy buenas en comparación con otras existentes en el mercado”.

Si bien un elemento básico de las herramientas de e-doceo es el hecho de que son autogestionables, es decir, que pueden ser utilizadas por usuarios no avanzados gracias a su facilidad de uso, la fundación prefirió confiar en la experiencia pedagógica de e-doceo España para los primeros módulos: “queríamos tener primero algunos ejemplos para comenzar el testeo antes de lanzarnos a producir cursos nosotros mismos”, explica Ely Rodríguez.

Así, e-doceo España asumió el diseño, producción y edición de los primeros seis módulos, así como la adaptación pedagógica de los materiales didácticos de la fundación. La labor de e-doceo incluyó además la propuesta y creación de actividades de tipo test para generar interactividad y evaluar el nivel de asimilación de conocimientos del alumno, y la creación de animaciones y personajes que guían al alumno a lo largo del curso. Todos los módulos incluyen también otros elementos multimedia como fotografías, hilo musical y voz en off.

Nuevos formatos para nuevas necesidades
Si bien los cursos aún no han sido testados en su totalidad, la coordinadora del Centro de Emprendedores Universitarios se muestra satisfecha por el producto final, ya que “los módulos han cubierto nuestras expectativas de calidad y nos han permitido cumplir el objetivo de aumentar la oferta formativa con nuevos formatos para adaptarnos a las distintas necesidades de los usuarios”.

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