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06/07/2016 La salida del Reino Unido de la Unión Europea, lejos de entenderse como un éxito o un fracaso, es una muestra de cómo un buen o un mal líder puede influir en la dirección de un país. Aprender qué hicieron los protagonistas pueden servir de guía en el mundo empresarial y a nivel personal a mejorar las capacidades como líder.

“El voto del Reino Unido para salir de la UE es una llamada de atención. Es el resultado de algunos fallos importantes en el liderazgo de la UE, del primer ministro británico, David Cameron y del líder de la campaña, Boris Johnson”, afirma George Bradt en un artículo publicado en Forbes.

• La primera lección que se ha aprendido tras el “Brexit” es que sólo hay un líder si hay otros dispuestos a seguirle.

El liderazgo de la UE ha tenido conocimiento de las preocupaciones que han llevado a Reino Unido, finalmente, a abandonar la Unión, sin embargo, hicieron caso omiso y no creyeron que verdaderamente acabaran por salir de la Unión Europea.

Merkel cometió el mismo error con el Reino Unido que los británicos hicieron con sus colonias americanas. Se olvidó de que, a largo plazo, las personas tienen voluntad propia e independiente.

En lo que a una aplicación personal se refiere, hay que tener presente que el liderazgo consiste en inspirar y permitir a otros a hacer su trabajo para lograr un propósito significativo y gratificante que sea compartido por todo el equipo.

• La segunda lección se encuentra en saber elegir la batalla que vas a pelear con prudencia.

La historia bélica ha demostrado que hay que planificar una buena estrategia antes de lanzarse a campo abierto en una batalla. Cameron “regaló su posición” en el momento en que prometió celebrar un referéndum general sobre la salida o permanencia en la UE. Eso liberó a la voluntad general que ya no estaría sometida al control de las decisiones del Parlamento británico.

En este sentido, y a nivel particular, hay que distinguir entre lo que es importante y lo que no, y enfocar los esfuerzos sabiendo que no siempre se puede ganar todas las batallas, pero sí decidir en cuáles “se deja uno la piel” para intentar ganarlas.

• La tercera lección se encuentra enfocada en la preparación como líder, conocer si se está listo o no para serlo.

Nadie midió las consecuencias de una salida de Reino Unido de la Unión Europea, así como los pasos a seguir de ser afirmativa la respuesta del pueblo británico, lo que demuestra una falta de evaluación de la situación previa al planteamiento del referéndum.

No había ningún plan tras apelar al artículo 50 para salir formalmente a la UE, ningún plan sobre cómo renegociar los acuerdos comerciales o de cómo hacer frente a la inmigración, y, según Forbes, esta es una parte de los motivos por los que Boris Johnson ha optado por no presentarse para el primer ministro.

A nivel profesional, hay que asegurarse de tener planes de contingencia para los contratiempos inesperados. Dice el dicho popular que “en el país de los ciegos, el tuerto es el rey” sobre todo si no tiene un plan.

• Cuarta lección: Cuando los argumentos emocionales superan a los argumentos racionales.

Johnson y otros líderes hicieron un trabajo “magistral” para convencer a la gente de que la mejor opción era quedarse fuera de la UE. Como Carmine Gallo señaló en Forbes, los políticos siguieron la línea de un mensaje simple e hicieron conexiones emocionales con los votantes.

El argumento emocional fue el hecho de mantener al Reino Unido a salvo de los inmigrantes, que tratan de robar los puestos de trabajo, y de los burócratas de la UE. Argumentario que se impuso a ideas más racionales por parte del gobierno sobre el bienestar económico a largo plazo que supondría permanecer en la UE. Por tanto, a la hora de elaborar un discurso se deben tener en cuenta las vinculaciones emocionales y racionales de una misma cuestión.

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