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La demanda de competencias tecnológicas aumentará un 55% hasta 2030

Cómo enfrentan las escuelas de negocios la capacitación en la actualidad

 
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29/08/2018 La tecnología ha transformado el mundo laboral. Hace tan solo 5 años, algunas de las profesiones que hoy triunfan (arquitecto de Big Data, ingeniero de Inteligencia Artificial o experto en Ciberseguridad) no existían y esta transformación ha dado lugar a una alta demanda de nuevos perfiles con habilidades y competencias diferentes. Por este motivo, la formación se ha convertido en la mejor garantía de permanencia y desarrollo de los profesionales en el nuevo mercado laboral.

La tasa de paro de aquellos que poseen estudios superiores (8,67%) se sitúa casi siete puntos por debajo de la tasa general de desempleo (15,28%), según los últimos datos de la Encuesta de Población Activa (EPA). He ahí el motivo por el que la formación está siendo clave para los profesionales hoy día. 

En este sentido, tras la vuelta de las vacaciones, son muchos los que se reeplantean dar un nuevo rumbo a su vida laboral y, en este sentido, IMF Business School ha dado las claves sobre cómo las escuelas de negocios están trabajando para ofrecer a sus alumnos las competencias y habilidades necesarias.

  • Nuevas tecnologías

La demanda de competencias tecnológicas, tanto básicas como avanzadas, aumentará un 55% hasta 2030, de acuerdo con el estudio 'Cambio de competencias: automatización y el futuro de la mano de obra' de McKinsey Global Institute. Aunque las escuelas de negocios llevan años trabajando en esta línea, es ahora han comenzado a incorporar nuevas rutas de aprendizaje en sus programas de formación basadas en el uso de Inteligencia Artificial, Big Data e, incluso, realidad virtual.

Una gran revolución que, según IMF Business School, posibilita un aprendizaje más inmersivo. "A medida que sus costes bajen, estas herramientas irán ganando cada vez más terreno en las aulas", señalan.

  • Aprendizaje horizontal

Una formación cada día más personalizada, poniendo a los estudiantes en el centro y desarrollando una estrategia adaptada a sus diferentes necesidades es el camino a seguir, según los expertos. En este sentido, frente a las tradicionales estructuras verticales, IMF Business School acompaña al alumno durante todo su proceso de formación en cualquier modalidad (presencial, semipresencial y online) a través de su metodología student centered. Ésta no solo ayuda a retener mejor los conocimientos sino también aumenta la motivación y el compromiso del alumnado.

  • Programas de aprendizaje 'espejo'

Debido al imparable ritmo de las innovaciones tecnológicas, los tradicionales cursos han dejado de ser la mejor opción. Por ello, algunas escuelas de negocios -entre las que se incluye IMF Business School- mantienen una relación activa con las empresas de diferentes sectores para desarrollar conjuntamente programas adaptados a las demandas del mundo real y elaborar contenidos actualizados. 

Carlos Martínez, presidente de IMF Business School, apunta que desde la creación de la escuela en 2001 la formación ha sufrido una gran transformación. "No solo el trabajo ha cambiado, también la forma de acceder a él. Por esto motivo, las escuelas de negocios debemos estar más actualizadas y preparadas que nunca. Solo de esta forma podremos dar respuesta a las exigencias del mercado laboral actual".

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