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20/05/2020 En estos tiempos de cambio y de incertidumbre, acelerados obviamente por la situación que vivimos actualmente, los profesionales de L&D están viviendo diferentes etapas en sus departamentos. También los empleados que realizan algún tipo de formación están pasando por distintas fases y por lo tanto, se han visto obligados a modificar sus hábitos formativos.
Debido a la situación de alarma, el 14 de marzo se publicó el artículo 9 del Real Decreto 463/2020 que comunicaba la suspensión de toda actividad educativa y actividad formativa presencial, lo que ha llevado a muchas empresas a modificar y reprogramar la formación, y en la mayoría de los casos, adaptarse a una modalidad online.
Hay que tener en cuenta que no todo el mundo está experimentando la misma realidad ante esta situación de la crisis del Covid-19. No todas las organizaciones han podido reaccionar de igual manera a la hora de adaptar y seguir desarrollando la formación de su plantilla, incluídos los líderes o managers que han tenido que transmitir muchas cosas en muy poco tiempo a sus equipos.
Desde Speexx se ha elaborado una infografía donde han reflejado, basado en las experiencias y conversaciones con sus contactos, las fases por las que la formación y el desarrollo en las empresas están pasando aceleradamente en esta época de teletrabajo y confinamiento que estamos viviendo. Se trata de reflexiones de cada etapa que cada colaborador o responsable de formación y desarrollo ha ido experimentando.
En una primera etapa de MIEDO, la formación tanto para los colaboradores como para las organizaciones ha podido pasar a un segundo plano o incluso ser una actividad a abandonar. Pero a medida que hemos ido pasando a la etapa de APRENDIZAJE de la situación vivida por el teletrabajo, confinamiento, reducciones de jornada, etc., se han podido descubrir nuevas formas de aprendizaje o detectar competencias que van a ser necesarias en un futuro inmediato. Por último, en la etapa de CRECIMIENTO ya se puede desde interiorizar una cultura de aprendizaje continuo, en el caso de que no se tuviera anteriormente o identifico claramente las competencias para realizar formación con vistas al reciclaje profesional (reskilling) y poder desempeñar de manera más efectiva la actividad (upskilling) tras superar esta etapa de cambio acelerado.
Otro síntoma evidente del cambio del modelo formativo en las organizaciones ha sido la Resolución de 15 de abril de 2020, del Servicio Público de Empleo Estatal, por la que se establecen, en su ámbito de gestión, medidas extraordinarias para hacer frente al impacto del COVID-19 en materia de formación profesional para el empleo en el ámbito laboral. Según datos del SEPE, dentro de la formación programada por las empresas, estaba previsto que participaran más de 360.000 empresas y 5 millones de empleados. Para poder dar continuidad a toda esa acción formativa, sobre todo las que estuvieran programadas como formación presencial se han establecido una serie de medidas que flexibiliza la impartición de acciones formativas tanto presencial, como mixta, como la formación online. Quizás aquí el hecho más significativo es que aquellas acciones formativas presenciales que se precisen se podrán impartir en su totalidad mediante “aula virtual”, considerándose en todo caso como formación presencial.
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