Las universidades deben acelerar su proceso de transformación digital

20/12/2017 · A raíz del impulso de la tecnología, las generaciones han cambiado y, con su llegada al mercado de trabajo, las empresas se han visto obligadas a seguir las nuevas tendencias. Más flexibilidad, nuevas formas de comunicación, mayor implicación de la directiva con sus trabajadores y de los trabajadores con los procesos de toma de decisiones son sólo algunas de estas transformaciones. Unos cambios que, inevitablemente, han pasado por el tipo de formación que a día de hoy reciben estos profesionales, cada vez más dirigidos al mundo online.

En un encuentro organizado por EL PAÍS y patrocinado por la Fundación Universitaria San Pablo-CEU, profesionales del mundo de la empresa y la enseñanza se han dado cita a fin de dar con las claves sobre cómo diseñar la educación superior para prepararla para las profesiones del mañana.

En el debate, José Luis Guillén, director general de la Fundación Universitaria San Pablo-CEU, aseguró al respecto que, del mismo modo que ocurre en las empresas, “las universidades están obligadas a reinventarse” para adaptarse a los cambios de forma rápida pero eficiente, especialmente, ahora que la transformación digital es una de las grandes prioridades de los líderes empresariales del mundo y dado que, según un estudio de la Universidad de Oxford, ésta será la causa que haga desparecer el 47% de los puestos de trabajo actuales.

Frente a estos datos, los participantes al evento coincidieron en destacar que no hay que temer los cambios y que el empleo no va a faltar, pues solo hace falta inventarlo. No obstante, a pesar de que las universidades cuentan con estructuras más rígidas, ellas también tienen -según palabras de Guillén- que conectarse “mejor” y más rápido con el mundo exterior y las empresas.

Por su parte, Carolina Jeux, consejera delegada de Telefónica Educación Digital, según recoge el diario El País en un artículo, señaló que "las universidades deben acelerar su proceso de transformación digital porque si no, en unos años, podrían quedar pocas con ADN iberoamericano".

Otra de las participantes apuntó que, para ello, las estructuras de los centros de formación deben se ser menos rígidas. Algo a lo que deberá contribuir, según Silvia Leal, experta en innovación y transformación digital, la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (Aneca).

"La experiencia profesional solo tiene un peso del 2% en la valoración para ser profesor contratado. Da igual que hayas sido el mejor consejero delegado con una carrera extraordinaria, porque eso no se valora desde la Aneca", argumentó la experta.

"La educación está en un estado de alerta para ver exactamente como diseñar los sistemas educativos”, indicó el filósofo José Antonio Marina. “El problema es que los tenemos que crear para un mundo que todavía no conocemos".

Asimismo, Marina calificó de “imprescindible” la importancia de aprender correctamente. "Tenemos que diseñar sistemas rápidos y eficientes de aprendizaje para todas las edades", insistió. "Se debe transmitir desde niños y es algo que deben incorporar también los profesores para estar siempre actualizados", añadió Guillén.

No obstante, Leal advirtió que ese aprendizaje continuo debe enfocarse desde la una oportunidad. "No hay que decirles que tendrán que estudiar para siempre, como si fuese un esfuerzo. Hay que enseñarles a disfrutar de ello", señaló.

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