El reto de la Universidad es la formación social de los futuros profesionales

02/11/2015 · El pasado martes, representantes internacionales de máximo nivel en odontología social, así como las universidades madrileñas que imparten Odontología y seis ONG se dieron cita en las VI Jornadas de Salud Oral y Desigualdad, organizadas por la Comisión de Compromiso Social y la Fundación del Colegio de Odontólogos de Madrid (COEM), bajo el título “Universidad y Compromiso Social”.

Este encuentro que se ha convertido en una referencia en odontología social en nuestro país. El COEM, organizador de la jornada, fue el primer colegio de dentistas en contar con una comisión de compromiso social.

“El objetivo de plantear este título es que nos preocupa profundamente que la formación en Odontología en España no contemplara una visión global”, señala el Dr. David González Alarcón, de la Comisión de Compromiso Social del COEM. “La situación global que sufre nuestra sociedad polarizada acentúa la urgencia de esta visión en materia de salud oral, ya que las poblaciones más empobrecidas son las que más barreras tienen hacia su propia salud”, añade.

El reto: una formación transversal

La mesa redonda fue uno de los puntos más interesantes de las jornadas. Se plantearon los retos y necesidades a los que se enfrentan las universidades si quieren dar respuesta a la inquietud de los estudiantes comprometidos así como ofrecer una formación global, tanto técnica como social.

Las universidades se mostraron abiertas a mejorar este aspecto dentro de la formación universitaria, recalcando la función docente, investigadora y social que tienen, y señalando la necesidad de desarrollar más la vertiente social.

Desde las ONG se reclamó que, además de la retroalimentación que existe entre universidades y ONG, es necesario que la Universidad tenga un proyecto propio de compromiso social, que no necesariamente implica añadir materias sino tratar las que se imparten de forma que también implique una visión social.

“Los programas académicos deben incluir conocimientos sociales que permitan desarrollar al futuro profesional para que conozca la realidad de su medio y que fomente una sensibilización con las necesidades de los diferentes grupos de población. Y esto no puede ser una onda expansiva, sino que debe formar parte del programa curricular”, señala la Dra. Pérez Morad, voluntaria de la Comisión de Compromiso Social del COEM.

 

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