Madrid, País Vasco y Navarra lideran las ratios de graduados STEM

La Fundación CYD (Conocimiento y Desarrollo), presidida por Ana Botín, ha revelado en su informe “Las universidades españolas. Una perspectiva autonómica. 2018”, que se compone de un total de 19 informes individuales, el porcentaje de mujeres en el conjunto de alumnos españoles, se mueve desde el prácticamente 60% de Baleares y Canarias hasta el 49,9% de Cantabria, según los datos del curso 2016-2017, mientras que la menor presencia relativa de profesoras se produce en Extremadura, Cantabria y Andalucía (por debajo del 40%) y la mayor en el País Vasco y Aragón, ligeramente por encima del 45%.

Con menos representación aparecen los estudiantes de nacionalidad extranjera, cuyo máximo se da en Navarra (13,2%), considerando tanto grado y máster, como doctorado, mientras que el mínimo se registra en Extremadura (1,9%).

Asimismo, el alumnado de más edad se encuentra en Baleares en matriculados y en Castilla y León en egresados, y los más jóvenes en el País Vasco, Navarra, La Rioja y Aragón. Esta misma variable aplicada al profesorado, deja a Asturias, Canarias y Galicia como las comunidades con el profesorado más envejecido, además de ser las regiones con más proporción de doctores, funcionarios pero con menos participación del PDI extranjero.

En esta línea, el profesorado más joven se localiza en Baleares, situada también entre las regiones tanto con menor porcentaje de PDI de 60 y más edad como con mayor proporción de profesorado por debajo de 40 años. "En PDI extranjero el máximo se registra en Cataluña (5%) y el mínimo, en Extremadura y La Rioja, por debajo del 1%", se lee en el informe.

¿Qué formación predomina en cada región española? 

Considerando el peso relativo de las diferentes ramas de enseñanza sobre el total de los matriculados y en comparación con el sistema universitario español, las regiones más especializadas en ciencias sociales y jurídicas son Baleares, La Rioja y Extremadura. Por su parte, en ingeniería y arquitectura destacan Cantabria, Asturias y Navarra; en artes y humanidades, Asturias, Andalucía y Cataluña; en ciencias de la salud, Murcia, Comunidad Valenciana y Cataluña; y, finalmente, en ciencias, La Rioja, Asturias y Baleares.

Por otro lado, atendiendo al porcentaje de titulados en grado y máster oficial en áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) las regiones líderes son Asturias, Cantabria y el País Vasco, mientras que si se considera la ratio entre dichos graduados y la población joven regional, de 20 a 34 años, las que más sobresalen son Madrid, el País Vasco y Navarra, seguidas por Cataluña y la Comunidad Valenciana.

Las mujeres registran mejores resultados que los hombres

Respecto a los matriculados, y atendiendo indicadores de desempeño académico tales como el porcentaje de créditos aprobados sobre matriculados (tasa de rendimiento), el porcentaje de créditos matriculados en segunda y sucesivas matrículas y la tasa de abandono del estudio en primer año, Navarra destaca entre las tres mejores regiones en los tres indicadores, Cataluña y Madrid, en dos, y tanto la Comunidad Valenciana, como Castilla y León, en uno.

Siempre, para todas las regiones, y para los tres indicadores destacados, las mujeres registran mejores resultados que los hombres, dándose la mayor diferencia en tasa de rendimiento en Galicia (13,5 puntos; la menor, 7,9, en la Comunidad Valenciana), en porcentaje de créditos matriculados en segunda y sucesivas matrículas también en Galicia (8,6 puntos; la menor, 3,8, en Asturias) y en tasa de abandono del estudio en primer año en Castilla-La Mancha (10,9 puntos; la menor, 4,4, se registra en Castilla y León).

En esta linea, según datos del curso 2015-2016, según egresados, los mejores indicadores de desempeño académico se dan en Navarra, el País Vasco y Castilla y León, ya que más del 42,5% de los estudiantes de grados de cuatro años se titulan dentro del periodo de los cuatro cursos previstos en el plan de estudios. En el otro extremo se encuentran Canarias y Asturias con prácticamente el 27%.

De nuevo, en todas las regiones, las mujeres tienen mejores tasas que los hombres, registrándose la mayor distancia en Extremadura y Navarra (casi 25 puntos) y la menor en Baleares (apenas 15). Lógicamente, las diferentes preferencias en los estudios de alumnos y alumnas influyen en dichas diferencias a favor de las mujeres. De este modo, mientras que ellos de decantan por la ingeniería y arquitectura, ellas lo hacen por las ciencias de la salud y otras titulaciones con más vocación y con mejores indicadores de desempeño académico, en general.

Madrid, País Vasco y Navarra tienen la mayor proporción de población con estudios superiores

Un año más, la población más formada de España se encuentra en Madrid, el País Vasco y Navarra: el 38%, en las dos primeras, y el 35%, en la tercera, de la población de 16 y más años que tiene un título de educación superior. Asimismo, Madrid y Navarra también son las regiones con más proporción de población adulta siguiendo actividades de formación continua.

Por otro lado, las más elevadas tasas de ocupación de los graduados superiores se dan en Cataluña, Navarra y Aragón, mientras que las más bajas se registran en Extremadura, Galicia y Castilla-La Mancha. No obstante, en el caso de la tasa de paro, las menores (inferiores al 7%) se experimentan en Aragón, Navarra y Baleares y las más elevadas en Canarias, Extremadura y Andalucía (16% en la primera y casi 15% en las dos restantes).

Respecto al dinamismo del mercado de trabajo para los graduados superiores en el periodo 2014-2017, Baleares destaca por registrar a la vez uno de los más elevados incrementos de ocupados y una de las más altas disminuciones de parados, en términos porcentuales; Extremadura estaría en el lado opuesto.

Por otro lado, las mayores ratios entre el gasto en I+D de la enseñanza superior y el PIB regional se sitúa en la Comunidad Valenciana, Andalucía y Murcia, y la mayor proporción de investigadores de dicho sector sobre la población en Murcia, La Rioja y Madrid. Finalmente, la ratio más elevada del gasto en I+D por investigador en el sector de la enseñanza superior se registra en Andalucía, Cantabria y Canarias. En cuanto a los resultados de investigación, en publicaciones sobresale Cataluña, como es usual, tanto en cantidad (en términos absolutos y en relación al profesorado a tiempo completo) como en calidad. Mientras que por lo que atañe tanto a las solicitudes de patentes nacionales como internacionales por PDI en equivalencia a tiempo completo, resaltan Andalucía, Madrid y Galicia.