Solo el 3,7% de los jóvenes españoles se siente capaz de trabajar con datos

19/07/2019 · Los jóvenes españoles son los segundos peor preparados del mundo para trabajar con datos. Así lo concluye un informe elaborado por Qlik y la escuela de negocios Wharton de la Universidad de Pensilvania, a partir de los resultados del Índice de Alfabetización de Datos (DLI, por sus siglas en inglés), donde se destacan las dificultades que encuentra este colectivo a la hora de utilizar datos, tanto en el ámbito laboral como personal.

Los datos del DLI, publicados en el informe llevado a cabo por Qlik y la escuela de negocios Wharton, revelan que únicamente el 3,7% de los jóvenes en España se siente capaz de leer, entender, compartir y analizar datos. Esto sitúa al país solo por delante de Singapur (3,2%) y muy por detrás de los jóvenes indios, que lideran el ranking (47,2%), y de otros países europeos, como Suecia (17,3%), Reino Unido (16,9%) o Francia (10,3%).

Asimismo, el 20,6% de los jóvenes españoles afirma tener dificultades para entender los datos que les rodean en su vida cotidiana; por ejemplo, el 15% afirma tener problemas para comprender datos procedentes de las noticias; el 28%, de la política; o, el 26%, para entender datos bancarios.

Estas cifras, junto con la baja tasa de alfabetización de datos nacional (3,2%), sugieren una baja concienciación entre la juventud española de la importancia que los datos cobrarán en sus carreras profesionales. Finalmente, el porcentaje de jóvenes españoles que se siente abrumados por los datos en su entorno laboral es del 44%.

Según Rafael Quintana, regional director de Qlik en España y Portugal, “la digitalización está transformando cómo trabajan las empresas, que deben gestionar un volumen de datos cada vez mayor mediante tecnologías de aprendizaje automático, inteligencia artificial y analítica avanzada”.

Esta transformación “propicia la aparición de nuevos roles profesionales centrados en el pensamiento analítico y crítico y la desaparición de otros basados en la introducción manual de datos y tareas repetitivas", indica. Por ello, "es importante que los jóvenes sean conscientes de la importancia que los datos tendrán para ellos si quieren estar preparados para el nuevo entorno profesional”.

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