La obtención de un título pierde fuerza frente a la adquisición de habilidades claves

20/07/2020 · “Globalización 4.0 – Dándole forma a la arquitectura global en la era de la Cuarta Revolución Industrial”. Bajo este título, un encuentro anual celebrado por el Foro Económico Mundial (WEF) en Davos quiso debatir sobre las próximas tendencias que se verán en el mercado laboral a nivel mundial. Durante el mismo, los líderes de negocio, académicos y políticos invitados reflexionaron, entre otros temas, acerca del cambio que debe producirse en la formación que recibe el talento en la actualidad.

Bajo el título “Estrategias para la Nueva Economía, Habilidades como la Moneda del Mercado Laboral”, uno de los debates que se mantuvieron durante la jornada del Foro Económico Mundial (WEF) estuvo centrado en la cada vez mayor importancia que está teniendo la adquisición de habilidades claves como la capacidad para comunicarse en la era digital, de trabajar en equipo o contar con una visión estratégica.

De esta forma, los expertos incidieron en el cambio que se debe dar en el mercado de trabajo, debido a su "ineficiencia" actual, y al fuerte impacto del Covid-19 en nuestras vidas, el cual debe estar dirigido hacia un sistema basado en habilidades.

Gran parte del motivo e impulsor de dicho cambio parte de la senda hacia la automatización que han emprendido muchos sectores e industrias, que han comenzado a poner en riesgo el papel que cumplen las personas en muchos procesos, especialmente en aquellos puestos de trabajo más mecánicos. De hecho, fruto de la transformación digital y del desarrollo de las nuevas tecnologías hará que hayan 133 millones de nuevos roles en las empresas.

No obstante, junto a estos datos positivos, también se puso de relieve los riesgos que la robótica y la automatización traerán consigo, y que podrían suponer la desaparición de hasta 75 millones de empleos a nivel mundial. En este sentido, los expertos coincidieron en destacar la importancia de la formación, la cual presentaron como una forma para revalidar el rol de los profesionales, permitiendo mantener su empleabilidad, si bien también indicaron el cambio que debe acometerse para que realmente logre este fin.

Al respecto, una de las principales conclusiones que se extrajo del debate fue que las titulaciones que los jóvenes obtienen hoy día no son un sinónimo de empleabilidad, debido a que no se adecúan a las necesidades que manifiestan tener las empresas. Unas demandas que requieren nuevas habilidades y que surgen de esos nuevos roles que ya comienzan a aparecer en el mercado, muchos de ellos ligados a las nuevas tecnologías.

Las habilidades requeridas para los nuevos roles cambian de manera dramática, frente a unos conocimientos técnicos que, si bien siguen siendo importantes, cada vez pierden más rápido su vigencia, dando así sentido a la idea de que la formación continua debe estar presente en las organizaciones hoy día.

En la medida que el mercado de trabajo requiere de más habilidades digitales, a la vez que habilidades humanas, a consecuencia de la Cuarta Revolución Industrial, se hace indispensable que los sistemas de educación, aprendizaje y selección de personal se transformen para reconocer y desarrollar las capacidades requeridas en esta nueva realidad del trabajo.

De esta forma, los expertos piden la creación de programas formativos, fruto de la colaboración de las instituciones educativas y las empresas, así como un cambio en la visión que las propias organizaciones tienen sobre el desarrollo de carrera que pueden llevar a cabo los profesionales hoy día, la cual debe dejar de ser lineal.

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